新學(xué)期以來，一場別開生面的“開學(xué)第一課”在陜西科技大學(xué)掀起熱潮，報(bào)告廳里陸續(xù)迎來了一批特別的“主講人”——全體校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)黨政部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院（部）黨政班子成員。他們走上講臺，用親切的語言、深刻的思考和身邊的故事，為全體新生帶來一場深刻的思想淬煉，將家國情懷、輕工使命與奮斗精神深植學(xué)生心中。

這項(xiàng)由陜西科技大學(xué)黨委精心策劃的“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺”講思政課活動，不僅是思政育人的一次生動實(shí)踐，更在新生中引發(fā)熱烈反響，為他們的大學(xué)成長之路注入強(qiáng)大動能。

從思政課程到課程思政，從局部試點(diǎn)到全員覆蓋，從單兵作戰(zhàn)到協(xié)同發(fā)力，此次思政金課活動中，全體校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)黨政部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院（部）黨政班子成員悉數(shù)走上講臺，面向全校6900余名本科生和研究生新生，分場次同步進(jìn)行思政課講授，確保每一位新生在入學(xué)伊始都能接受到來自學(xué)校最直接、最權(quán)威的思想引領(lǐng)與成長指導(dǎo)，不僅是一次打破部門壁壘、職責(zé)分工，整合育人資源的實(shí)踐探索，更鮮明昭示了“人人都是思政工作者”的“大思政”工作理念。

面對本科新生、研究新生、馬克思主義學(xué)院學(xué)生三個(gè)不同的學(xué)生群體，黨委書記樊建武用三堂各具特色的主題課，為他們分別送上了精心準(zhǔn)備的“思政大餐”。“同學(xué)們，陜科大因輕工而生、因輕工而興、因輕工而強(qiáng)，你們選擇的不僅是一個(gè)專業(yè)，更是一份沉甸甸的時(shí)代責(zé)任?！泵鎸Τ瘹馀畈谋究菩律?，樊建武以“讓青春在輕工強(qiáng)國的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”為題，從古代的“蔡侯紙”到學(xué)校的“芳綸紙”，從傳統(tǒng)輕工講到新質(zhì)輕工，激勵(lì)新生將個(gè)人理想融入輕工強(qiáng)國建設(shè)的偉大征程。面對研究生新生，他從輕工強(qiáng)國的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯講起，引導(dǎo)研究生們思考新時(shí)代科研工作者的使命，樹立卓越的學(xué)術(shù)理想。在馬克思主義學(xué)院的教室里，聚焦“做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者和馬克思主義理論的忠實(shí)研究者、傳播者、實(shí)踐者”這一主題，他又為學(xué)生們上起了專業(yè)課，指導(dǎo)學(xué)生如何用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析現(xiàn)實(shí)問題。

“傳承廉潔精神、共建清廉校園”“做新時(shí)代青年實(shí)干家”“弘揚(yáng)科學(xué)精神，爭做科技強(qiáng)國生力軍”“筑牢安全基石，開啟美好大學(xué)新篇章”......領(lǐng)導(dǎo)干部們紛紛將學(xué)校在服務(wù)國家戰(zhàn)略中形成的輕工特色、辦學(xué)傳統(tǒng)與自己的專業(yè)知識、管理經(jīng)驗(yàn)深度融合，在“一人一課”中實(shí)現(xiàn)“術(shù)業(yè)有專攻”式的精準(zhǔn)講授。

“人工智能革命浪潮下，我們的專業(yè)將迎來哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？” “面對當(dāng)下復(fù)雜的意識形態(tài)博弈，同學(xué)們該如何保持定力？”“作為新生力量，你們將如何為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)智慧？”——這些緊扣時(shí)代脈搏的發(fā)問，一次次在課堂里引發(fā)深思。在課堂講授中，各位老師將思政課的觸角延伸至?xí)r代的最前沿。從國際局勢的風(fēng)云變幻到國內(nèi)發(fā)展的生動實(shí)踐，從科技革命的前沿動態(tài)到青年學(xué)子的現(xiàn)實(shí)關(guān)切，課程內(nèi)容始終與時(shí)代同頻共振。通過深入淺出的剖析，引導(dǎo)新生學(xué)會在紛繁復(fù)雜的信息洪流中辨別方向，在深刻變革的時(shí)代背景下找準(zhǔn)定位，明確自身在民族復(fù)興偉業(yè)中的使命與擔(dān)當(dāng)。

“學(xué)校輕工學(xué)院高性能紙基功能材料團(tuán)隊(duì)三十年磨一劍，突破‘高性能纖維分散成形’等核心技術(shù)，造出強(qiáng)度超鋼6倍、耐高溫阻燃的芳綸紙”......思政課上，“老師們”不再僅僅是理論的傳遞者，更是故事的講述者和價(jià)值的引領(lǐng)者。在深情講述周恩來、錢學(xué)森等共和國脊梁的偉岸篇章之余，更著力挖掘校園內(nèi)觸手可及的閃光故事：科研團(tuán)隊(duì)默默耕耘，在關(guān)鍵材料、核心部件等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“卡脖子”技術(shù)的從零到一的突破或青年學(xué)子在“挑戰(zhàn)杯”賽場上揮灑汗水、勇奪桂冠的青春風(fēng)采，西部計(jì)劃志愿者選擇扎根邊疆、服務(wù)基層的無悔身影……這些發(fā)生在師生身邊的真實(shí)故事，讓崇高的理想信念變得可親、可感、可學(xué)。 與此同時(shí)，學(xué)術(shù)不端、求職造假、助學(xué)貸款失信、學(xué)生干部“微腐敗”等真實(shí)案例也被適時(shí)引入課堂，讓學(xué)生們在正反對比中進(jìn)一步明確什么該追求、什么不可為。

理論闡釋不搞“大水漫灌”，而是“分域聚焦”，價(jià)值傳遞堅(jiān)持“時(shí)代同步”、可觸可感，講授方法善用“案例賦能”、激發(fā)思考。最終，這一切改革創(chuàng)新都指向同一個(gè)靶心—— “知行合一”。將黨的創(chuàng)新理論傳遞到學(xué)生心田的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考“我能做什么”，推動思想在實(shí)踐中落地生根。

深秋時(shí)節(jié)，陜西科技大學(xué)師生代表踏上了革命圣地延安的紅色熱土，清晨的楊家?guī)X革命舊址，師生們聆聽起現(xiàn)場黨課；巍巍寶塔山上，青年學(xué)子面向黨旗重溫誓詞；往返途中，學(xué)員們自發(fā)組織起紅歌傳唱，《山丹丹開花紅艷艷》《南泥灣》的旋律一路飄揚(yáng)，將移動車廂變成了生動的紅色課堂。課程并未隨著下課鈴聲而結(jié)束，而是化身為一張張生動的“實(shí)踐地圖”，指引新生在行走的課堂里感悟初心與使命的重量。

“這次思政課給我最大的感受是，我們和學(xué)校的距離原來這么近?！睓C(jī)電工程學(xué)院2025級新生李元浩說，“校長在講臺上不是在做報(bào)告，更像是一位語重心長的學(xué)長在和我們分享人生經(jīng)驗(yàn)。他講到我們專業(yè)在智能制造領(lǐng)域的新機(jī)遇時(shí)，眼睛里的光特別感染人。這種面對面的交流，讓我們感受到了學(xué)校的溫度?！备屝律鷤冇|動的是，這堂“特殊”的思政課幫助他們找到了學(xué)習(xí)和成長的方向?！拔业谝淮沃雷约旱膶I(yè)這么重要，和國家發(fā)展有這么密切的關(guān)系。我突然明白了自己為什么要學(xué)這個(gè)專業(yè)，未來要成為什么樣的人?！陛p工科學(xué)與工程學(xué)院廉勝哲同學(xué)興奮地說。

帶著“開學(xué)第一課”的啟迪與思考，2025級新生們的大學(xué)畫卷正徐徐展開。而比知識傳遞更珍貴的，是那份在真誠對話中建立起來的信任與歸屬——這或許正是教育最動人的溫度。

(終審：李萌 編輯：趙誠)